12 Años de Sueños y Arte: El CPES N°43 Celebra su Trayectoria y Anhela un Nuevo Edificio.
El Colegio Provincial de Educación Secundaria N°43 de la ciudad de Oberá, Misiones, celebró recientemente su 12° aniversario, un hito que marca una trayectoria de superación, creatividad y compromiso con la educación artística. Lo que comenzó como un sueño en un gimnasio prestado, se ha transformado en una institución educativa vibrante, impulsada por la dedicación de su comunidad y la firme convicción de que el arte puede ser una poderosa herramienta de transformación personal y social. Este artículo explora la historia, los desafíos y los logros del CPES N°43, destacando su enfoque en las Artes Visuales y el papel fundamental de la participación comunitaria en su crecimiento.
Los Primeros Pasos: Un Sueño Nacido en el Gimnasio
El CPES N°43 inició su camino en abril de 2012, una fecha que marcó el comienzo de una aventura educativa desafiante pero llena de esperanza. La institución, sin contar con un edificio propio, encontró refugio temporal en el gimnasio de la Escuela Primaria N°79. Esta situación inicial, lejos de desalentar a los fundadores, sirvió como un catalizador para la creatividad y la colaboración. El rector, Luis Valdivieso, recordó con emoción cómo, a pesar de las limitaciones físicas, la comunidad educativa se unió para transformar ese espacio improvisado en un ambiente de aprendizaje acogedor y estimulante.
La tarea no fue fácil. Acondicionar aulas, organizar una biblioteca, crear una cocina, una preceptoría y un departamento de Orientación escolar, todo ello en un espacio limitado, requirió un esfuerzo titánico. Sin embargo, la visión de crear un espacio de contención, crecimiento y aprendizaje superó cualquier obstáculo. La comunidad educativa, con vocación y dedicación, logró convertir el gimnasio en un centro educativo funcional, aunque con la constante limitación de la capacidad de las aulas, lo que restringía la matrícula deseada.
Las dimensiones reducidas del espacio representaron desafíos cotidianos que fueron afrontados con ingenio y perseverancia. La falta de aulas adecuadas obligó a la administración a ser creativa en la organización de los horarios y el uso de los espacios disponibles. A pesar de las dificultades, el CPES N°43 logró consolidarse como una opción educativa atractiva para los jóvenes de Oberá, gracias a su enfoque innovador y su compromiso con la calidad de la enseñanza.
La Identidad a Través de las Artes Visuales
En 2015, el CPES N°43 dio un paso crucial en la definición de su identidad al adoptar la orientación en Artes Visuales. Esta decisión estratégica no solo reflejó la pasión de la comunidad educativa por el arte, sino que también abrió un abanico de posibilidades para los estudiantes. El arte se convirtió en el eje central del proyecto educativo, una herramienta para que los jóvenes expresaran su mirada sobre el mundo, desarrollaran su creatividad y exploraran nuevas formas de comunicación.
La orientación en Artes Visuales permitió al colegio diferenciarse de otras instituciones educativas de la zona, atrayendo a estudiantes con talento y vocación artística. El programa de estudios, cuidadosamente diseñado, combinó la formación teórica con la práctica artística, brindando a los alumnos las herramientas necesarias para desarrollar sus habilidades y explorar diferentes técnicas y estilos. La Semana de las Artes, un evento anual que se convirtió en una tradición en el CPES N°43, se convirtió en un escaparate para exhibir el talento y la pasión de los estudiantes.
Cada edición de la Semana de las Artes fue un testimonio del crecimiento y la evolución de los alumnos. Las exposiciones, las presentaciones y las performances artísticas atrajeron a un público diverso, incluyendo a padres, familiares, vecinos y representantes de la comunidad educativa. La Semana de las Artes no solo fue una oportunidad para celebrar el arte, sino también para fortalecer los lazos entre la escuela y la comunidad.
El Rol Fundamental de la Comunidad Educativa
El éxito del CPES N°43 no se puede atribuir únicamente a la visión de sus fundadores o al talento de sus estudiantes. La participación activa y el compromiso de toda la comunidad educativa fueron factores clave en su crecimiento y desarrollo. La conformación de la cooperadora de padres, un pilar fundamental de la institución, demostró el poder de la colaboración entre la escuela y las familias.
La cooperadora de padres, con su esfuerzo y dedicación, brindó un apoyo invaluable al colegio, respondiendo a necesidades tanto de los alumnos como del propio establecimiento. A través de diversas iniciativas, como rifas, eventos y campañas de recaudación de fondos, la cooperadora logró obtener recursos para mejorar la infraestructura, adquirir materiales didácticos y financiar actividades extracurriculares. La cooperadora de padres trabajó siempre codo a codo con la escuela, aportando su experiencia y conocimientos para tomar decisiones importantes.
En el mismo camino de participación y construcción colectiva, el CPES N°43 celebró la creación del Centro de Estudiantes, un espacio donde los jóvenes podían organizarse, hacerse escuchar, proponer ideas y asumir un rol activo en la vida institucional. El Centro de Estudiantes se convirtió en un canal de comunicación entre los alumnos y la administración del colegio, permitiendo que las voces de los estudiantes fueran tenidas en cuenta en la toma de decisiones.
La Aspiración a un Edificio Propio: Un Espacio para la Transformación
A lo largo de sus 12 años de historia, el CPES N°43 ha demostrado una capacidad admirable para superar obstáculos y adaptarse a las circunstancias. Sin embargo, la falta de un edificio propio ha sido una limitación constante. El rector, Luis Valdivieso, hizo hincapié en la importancia de contar con un edificio diseñado y pensado para las necesidades educativas y pedagógicas del colegio.
Un edificio propio no solo representaría un logro material, sino también la posibilidad concreta de ofrecer espacios dignos, adecuados, seguros y estimulantes para los estudiantes y docentes. Valdivieso subrayó que la infraestructura también educa, y que un aula bien equipada, una biblioteca accesible y un taller de arte preparado son elementos esenciales para una educación de mayor calidad, más inclusiva y transformadora.
La aspiración a un edificio propio es un sueño compartido por toda la comunidad educativa del CPES N°43. Es la convicción de que un espacio físico adecuado puede potenciar el aprendizaje, fomentar la creatividad y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Es la esperanza de construir un futuro mejor para las generaciones venideras, un futuro donde el arte sea una herramienta para transformar el mundo.
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