Cuando el logro se convierte en tóxico: Cómo la cultura de la presión afecta a los niños y qué podemos hace r al respecto

Cuando la periodista Jennifer Wallace se enteró del escándalo en el que padres adinerados pagaban a un consultor sospechoso para hacer trampa y lograr que sus hijos ingresaran a universidades de élite, no creyó en la sabiduría convencional sobre la historia. ¿Eran todos ellos simplemente snobs superficiales desesperados por preservar su frágil estatus? Siendo madre ella misma y viviendo en una comunidad donde casi todos, padres e hijos por igual, se preocupaban por el logro y se esforzaban por asegurarlo, creía que algo más profundo estaba en juego. De alguna manera, las familias habían absorbido el mensaje de que la única esperanza de un niño para una vida decente era trabajar duro desde pequeño y rezar para que los dioses de la educación superior bendijeran sus solicitudes.

Wallace explora las raíces y los efectos de este problema en su nuevo libro "Nunca es Suficiente: Cuando la Cultura del Logro se Vuelve Tóxica y Qué Podemos Hacer al Respecto". La presión no se limita a los hijos de familias adineradas, explica Wallace. Informa que hasta un tercio de los estudiantes de secundaria sienten la compulsión de lograr, como resultado de una presión generalizada. "No estoy en contra de la ambición o el logro", me dijo Wallace. Ella misma es una persona ambiciosa y aplaude la búsqueda de la excelencia. Pero algo ha salido mal cuando uno de cada cuatro niños cree que importan a sus padres por lo que pueden hacer en lugar de por lo que son, como descubrió Wallace en su investigación. O cuando el 70% de los adultos jóvenes sienten que son más amados cuando tienen un buen desempeño en la escuela o el trabajo. O cuando el 42% de los adolescentes se sienten constantemente tristes o desesperados, como descubrió el CDC, y casi tres cuartos de los estudiantes de secundaria informan que se sienten preocupados a menudo o siempre por ingresar a la universidad de su elección, según investigadores de la Universidad de Stanford.

Los padres han estado preocupados durante mucho tiempo por que sus hijos pierdan terreno en comparación con ellos. Es comprensible que los padres contemporáneos, temiendo que el margen de error de sus hijos haya desaparecido, se sientan obligados a poner a sus hijos en el camino hacia el éxito desde temprana edad y nunca desviarse de él. La admisión a una universidad de primer nivel parece ser la mejor protección contra esto.

Sin embargo, esta mentalidad de logro a toda costa está teniendo consecuencias negativas en la salud mental de los jóvenes. La ansiedad y la depresión están en aumento entre los adolescentes, y muchos de ellos sienten una presión abrumadora para tener éxito académico. Además, esta mentalidad también puede llevar a comportamientos poco éticos, como el fraude en las solicitudes universitarias.

Es hora de replantear nuestra cultura del logro y encontrar un equilibrio saludable entre el éxito académico y el

Fuente: https://tinyurl.com/mrs7h2cp

REFLEXIÓN: En nuestra sociedad actual, la presión por el logro y el éxito se ha vuelto tóxica. Los padres, temerosos de que sus hijos pierdan oportunidades, los empujan desde temprana edad a seguir un camino de excelencia académica y profesional. Pero, ¿qué sucede cuando los niños sienten que solo importan por lo que pueden lograr y no por quienes son realmente? ¿Qué ocurre cuando el amor y la aceptación de los padres están condicionados al rendimiento escolar o laboral? Esta cultura del logro ha llevado a que un alto porcentaje de jóvenes se sientan constantemente tristes, ansiosos y desesperanzados. Es momento de reflexionar y replantearnos qué es lo verdaderamente importante en la vida de nuestros hijos. No se trata de renunciar a la ambición o al logro, sino de encontrar un equilibrio que permita desarrollar su verdadero potencial y valorarlos por su esencia, no solo por sus logros.