Escuelas Técnicas en Riesgo: Desfinanciamiento Amenaza la Formación de Profesionales Calificados en Argentina
Sara García, secretaria general AMET: “Sin financiamiento, las escuelas formarán técnicos de cartón”. El Congreso de la Nación convirtió en ley el Presupuesto 2026 y fue celebrado por el presidente Javier Milei y todo el arco político de La Libertad Avanza. Sin embargo, una de las polémicas que dejó la normativa es que se aprobó sin modificaciones a los artículos 12 y 30 del capítulo 2 por lo cual avanza el duro ajuste que sufrirá la educación técnica, la ciencia y tecnología. Según la Ley 26.058 de Educación Técnico Profesional (ETP) el Ministerio de Economía debía destinar el 0.2 del total del producido en Argentina para el financiamiento de las escuelas técnicas. La Opinión Austral entrevistó a la secretaria general de la Asociación magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Sara García y analizó el difícil escenario que enfrentan para el 2026.
Planificación ante el Desfinanciamiento
SG: No estamos sorprendidos. Imaginábamos que esta película terminaba de esta manera. Tenemos una tarea por delante en cada una de las provincias con las regionales de AMET de relevar las escuelas y detectar las necesidades en términos de infraestructura. No habrá una sola provincia que no tenga necesidades, todas tienen falencias, unas más, otras menos.
La infraestructura es elemental, no es posible empezar las clases si no está garantizado el suministro del agua, el gas o si hay techos que se cayeron. El otro tema, no menor, por supuesto, es el nivel de actualización en el equipamiento. Hay escuelas que han recibido partidas no muy lejanas en el tiempo, compraron lo proyectado, son poquitas provincias. Tucumán es una.
Ese relevamiento actualizado se transformará en una presentación formal ante la Secretaría de Educación de la Nación y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET). El objetivo es pelear las partidas presupuestarias que manejan por fuera de la Ley 26.058 de Educación Técnico Profesional (ETP) para resolver los problemas más urgentes.
Es un desafío, a los funcionarios hay que hacerles entender la realidad y que visualicen el problema. Deben comprender que no habrá un solo día de clases si no tenemos resuelto esta situación. Es necesario empezar a desandar un camino de intentar partidas extrapresupuestarias, no tenemos más el financiamiento por ley. Nos toca pedir -mendigar- esas partidas.
Podemos decretar 200 días de paro y no resuelvo el problema. No pasa por ahí. Los alumnos deben tener clases como corresponde en escuelas equipadas como debe ser para formar los técnicos que el país necesita.
Paros y Herramientas de Lucha
LOA: ¿Este conflicto no se resuelve con paros? SG: Entiendo que no vamos a resolver la cuestión de fondo con medidas de fuerza. Hay mucha bronca y claramente te dan ganas de protestar. Pero el primer objetivo son los estudiantes. Las escuelas deben formar técnicos.
Se usará todas las herramientas. Mendigaremos lo que haya que mendigar y pelearemos por lo que haya que pelear siempre pensando que primero están los alumnos.
Partidas Extrapresupuestarias
LOA: ¿Qué tipo de partidas extrapresupuestarias son las que pueden solicitar? SG: Disponen de fondos que son acordadas directamente con el Ministerio de Economía. Esto fue expresado por el propio secretario Carlos Torrendell, alcanzan la suma de 40.000 millones de pesos.
Para nosotros es muy poquito, si lo comparo con lo que nos correspondería por ley. Pero no vamos a llorar sobre la leche derramada, ahora planificamos cómo abordamos este desastre. Y a esas partidas es a las que a las que deberíamos recurrir en concordancia con el INET.
El INET tiene la Mesa Federal donde van todos y cada uno de los referentes de cada provincia vinculados directamente a la educación técnica. Participan funcionarios designados por las provincias y son los que más saben o que más deberían saber de cada jurisdicción. En este espacio queremos discutir el relevamiento que realizaremos y trabajar para que el Ministerio de Economía
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