Programa de Coaching de Amistad para Padres de Niños con ADHD mejora habilidades sociales

Caroline Poisson describes her seven-year-old son as vibrant, enthusiastic, and curious. However, he also struggles with ADHD, particularly with executive function skills. These skills are crucial for planning, organization, attention, emotional control, and decision-making. Without a good grasp of these skills, children with ADHD may find it challenging to make friends and develop social skills necessary for adulthood. According to Amori Mikami, a psychology professor at the University of British Columbia, children with ADHD often miss social cues, leading to outbursts, tantrums, and arguments with friends. Mikami has developed a parental friendship coaching (PFC) model to help parents support their elementary school-age children in making friends. PFC programs can be found in mental health centers or specialized ADHD treatment centers. If not available nearby, Mikami suggests sharing the treatment manual with a local provider experienced in behavioral parent training for families of children with ADHD. The PFC program involves 10 sessions over several weeks, where parents meet with mental health professionals and other parents to practice strategies for improving their child's social behavior. Research trials have shown that PFC can lead to improvements in children's social behaviors, such as sharing, taking turns, and negotiating. The group format of the program encourages community and collaboration among parents.

Fuente: https://www.kqed.org/mindshift/61966/how-parents-can-help-children-with-adhd-thrive-in-friendships

REFLEXIÓN: La amistad es un tesoro invaluable en la vida de cualquier persona. Para los niños con TDAH, desarrollar habilidades sociales puede ser un desafío. Sin embargo, existen programas como el Modelo de Entrenamiento de Amistad Parental (PFC, por sus siglas en inglés) que brindan apoyo a los padres para ayudar a sus hijos a hacer amigos. Estos programas se centran en mejorar las habilidades de planificación, organización y control emocional de los niños con TDAH, lo que les permite comprender mejor las señales sociales y fortalecer sus relaciones. La colaboración entre padres y profesionales de la salud mental en un entorno grupal fomenta la comunidad y el intercambio de estrategias efectivas. Con el PFC, los niños con TDAH pueden aprender a tomar turnos, compartir y negociar, mejorando así su comportamiento social. La amistad es un camino hacia la felicidad y el bienestar, y todos los niños merecen tener la oportunidad de disfrutar de ella.

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